5月6日，在四川師范大學召開的2021年“五四”表彰大會上，法學院榮獲“五四紅旗分團委”和“2020年度優(yōu)秀分團委”雙重稱號。5月8日，法學院分團委書記熊胤接受了環(huán)球人物網(wǎng)記者采訪，他說：“我們學院一直致力于提升團組織生活的質(zhì)量，吸引更多團員積極參與進來，助力他們的快樂成長。”
情景劇，團員青年的“沉浸式教育”
2019年10月27日，四川師范大學法學院2018級４支部開展了主題為“輝煌七十年·奮進新時代”的校級團組織觀摩活動，副校長張海東到場，全程參加，為學生的表演鼓掌稱好。
與“傳統(tǒng)”團組織生活不同，此次活動表現(xiàn)形式豐富，截取中華人民共和國成立七十周年來的幾個重要時間節(jié)點，學生以情景劇演出的方式，呈現(xiàn)國家發(fā)展歷程。在四十五分鐘時間里，現(xiàn)場觀眾觀看一場場“沉浸式演出”的情景劇，身臨其境般加深了對黨史國史的回顧與學習。
2018級4支部團組織活動
熊胤說：“在團組織生活中，引入情景劇的模式，當前已發(fā)展成為法學院各支部的‘新常態(tài)’了。”之所以要改革和創(chuàng)新，是因為舊有模式不能滿足學生的需求，有學生找到熊胤反映：“熊老師，一開始我是很喜歡參加團組織生活的，但每次都是‘學政策、看視頻、詩朗誦’的‘老三篇’，讓人有點提不起勁頭來。”學生的困惑，讓熊胤苦苦思索，如何才能創(chuàng)新團組織生活模式，提升團員的熱情和積極性，找到更讓學生接受并樂意參與的方式？
在與學生深度交談調(diào)研、和分團委同事多方討論后，法學院開始了“將情景劇引入團組織生活”的新嘗試，學生的參與性有了顯著提高，有學生說：“現(xiàn)在，我們挺盼著過團組織生活的，每次和同學一起自編自導自演情景劇，都能學到很多東西，而且十分有趣。”
法學院分團委書記熊胤
作為學院分團委負責人，熊胤力求每一次的情景劇演出盡量減少瑕疵。2020年11月，法學院2019級４支部承辦了校級團組織觀摩活動，以“弘揚抗美援朝精神·爭做新時代新青年”為主題，情景劇準備時間就長達月余。“正式開展團組織活動前，情景劇僅彩排都進行了五次，每一次我都會全程觀看，提出一點小建議，讓學生有的放矢地加以改進和提高。”熊胤說道。
法學院2019級輔導員馬若冰，在觀摩該活動后表示：“以情景劇方式來進行團組織活動，把理想信念和愛國主義教育落到了實處，既有趣味性，又有深刻教育意義。”
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與專業(yè)知識相結(jié)合
引導學生將“步子”落到實處
法學院學生的情景劇不僅“墻內(nèi)開花”，還“墻外生香”。
身為法學學生，未來的法律工作者，對于開展全社會平安法治建設(shè)、普法宣傳工作是負有責任的，如何讓學生在社區(qū)普法工作中得到自我成長，是熊胤眼中“很重要的事”，他和社區(qū)積極聯(lián)系，讓學生的普法實踐，對接社區(qū)需求。
2021年4月，法學院的青年志愿者們，將一出“拒絕校園暴力”的普法情景劇帶到了凱天社區(qū)，以校園暴力和網(wǎng)貸問題為切入點，講述了未成年人保護法等法律知識，讓社區(qū)居民大開眼界。一位中年觀眾說：“以前來社區(qū)進行普法教育的，形式比較單一。這次看了川師大學生繪聲繪色的現(xiàn)場表演，讓我輕松學習了法律知識，感受到了什么是法治精神。”
志愿者深入社區(qū)普法活動
現(xiàn)代社會是法治社會，隨著社會的進步和法治建設(shè)的逐漸完善，人們的生活與法律息息相關(guān)。作為法學院的學生，有義務對大眾進行普法教育。熊胤自豪地告訴記者：“在2020年第五屆中國青年志愿服務項目大賽四川省賽中，總共120個項目入圍決賽，四川師范大學法學院的‘法護青春—青少年法治教育宣講服務’志愿服務項目，最終斬獲了銀獎！”此志愿服務項目便是通過開展普法宣講，助力青少年健康成長，教育他們學法、知法、守法、用法，增強他們的法律素養(yǎng)，遏制青少年犯罪發(fā)展。“法學院的校外活動，要和本專業(yè)知識緊密結(jié)合，這樣才能更好地發(fā)揮學生特長，讓他們將‘步子’落到實處。”熊胤說。
法學院第十五屆紅歌會暨慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年歌會
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讓參與的團員多一點，主動性高一點
2019年暑假，熊胤擔任指導教師，帶領(lǐng)法學院的“依法治國宣講團”社會實踐隊，赴廣安進行了為期七天的社會實踐活動。此次活動，實踐隊進行了普法宣傳，還開展了相應的行政執(zhí)法觀摩學習，切實體驗一線工作。
對于這樣有意義的活動，很多同學雖想?yún)⒓訁s因為人數(shù)有限，只能“干看著”，他們對熊胤說：“大學一晃就過去了，說不定等到畢業(yè)，還輪不到我參加社會實踐隊的活動呢。”與此同時，也有學生向熊胤反映，他們自己去參加社會實踐，由于缺乏組織管理，“單打獨斗”，效果并不是特別理想。
如何才能讓更多團員都參與到“高效的社會實踐活動”中來，并讓實踐與專業(yè)對口呢？一場突如其來的新冠疫情，打亂了許多人的生活步調(diào)，竟也為一直努力思索的熊胤開啟了新的思路。“學生沒辦法都集結(jié)在一起，組成實踐隊走出校門，但是可以就近、就地集結(jié)實踐。”
2020年暑期，熊胤為一千多名學生確定了社會實踐活動主題：宣傳《民法典》。活動開始前，法學院分團委會統(tǒng)一培訓“集結(jié)點”的負責人，由負責人提交方案，經(jīng)分團委審查和修改，通過之后予以執(zhí)行。在成都、南充、綿陽、眉山等地，都設(shè)有數(shù)個“分點”，由每個“分點”的負責人統(tǒng)一帶隊，聯(lián)系當?shù)貑挝?，進行實踐活動。
樂山分隊民法典普法宣傳
南充分隊民法典普法宣傳
“這種方式，能讓更多學生參與進來，就近實踐，晚上各回各家，減少了住宿費用，也降低了安全隱患的問題。活動期間，老師在線指導，‘分點’的負責人每日提交報告，學院即時了解和收集信息，效果很不錯。”熊胤介紹道，除此之外，由于“就地集結(jié)”，突破了按照年級、專業(yè)來劃分的傳統(tǒng)，某些集結(jié)點，是學長學姐帶著學弟學妹一起實踐，他們更有經(jīng)驗，能讓低年級學生迅速成長。
分團委干部是否能在意識上轉(zhuǎn)變理念，“寓教于樂”地引領(lǐng)青年團員，是增強團的工作吸引力和凝聚力的重要舉措。熊胤微笑著表示，“思想引領(lǐng)是團學工作的根本任務，但如何做好思想引領(lǐng)，將工作落到實處，還是需要貼近學生實際，找準學生真正關(guān)注的重點，真心實意地服務于學生的自主發(fā)展，讓更多的團員青年參與進來，發(fā)揮他們的主觀性、積極性、創(chuàng)造性，讓他們在團組織中，真正找到一種歸屬感。”
?。ū疚膱D片由熊胤提供）
