四川師范大學(xué)地處成都東郊獅子山，北門外有一條路叫“劼人路”，因地處著名愛國作家李劼人的故居得名。生活在這條街上的人常常說這樣一句話：“如果你愿意，可以在獅子山把從小學(xué)到大學(xué)的書都讀完。”上世紀(jì)50年代，為適應(yīng)高等教育發(fā)展需求，四川師范學(xué)院5大系本科生從沙河鋪遷往獅子山辦學(xué)。1960年，四川師范大學(xué)外國語學(xué)院落成，是四川高校中最早設(shè)置外語本科專業(yè)的院系之一，現(xiàn)有學(xué)生1800余人。
身為外國語學(xué)院的老師，符浩一邊擔(dān)任外國語學(xué)院分團(tuán)委書記和學(xué)工辦副主任的管理職責(zé)，一邊負(fù)責(zé)大四學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)工作，學(xué)生們的學(xué)分、就業(yè)和思想工作，占據(jù)了他的全部精力。“幾乎沒有個(gè)人時(shí)間！”
用真情與真心
做學(xué)生的陪伴者
“每年臨近畢業(yè)，個(gè)別大學(xué)生面臨就業(yè)的多元選擇，有時(shí)會感到迷茫，急需必要的引導(dǎo)和幫助。團(tuán)委的工作就是全心為年輕人的成長搭建平臺。”符浩介紹道。
為了緩解學(xué)生就業(yè)壓力，符浩組織分團(tuán)委建立了“一帶三”的朋輩互助小組。朋輩互助將班級、寢室作為團(tuán)小組陣地，由一位已簽約就業(yè)單位的學(xué)生去關(guān)心三位擬就業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向，團(tuán)委再根據(jù)分團(tuán)員們搜集到的學(xué)生情況定向給學(xué)生推薦就業(yè)出口，幫助學(xué)生進(jìn)行簡歷制作和面試技巧提升。被朋輩保駕護(hù)航確定了畢業(yè)出口的學(xué)生，便會接棒擔(dān)負(fù)起傳承朋輩精神的志愿任務(wù)。
“相比我們‘老人家’，年輕人有時(shí)更聽得進(jìn)朋友的話。從學(xué)以致用到學(xué)生的二次成長，朋輩志愿者在幫助學(xué)生的時(shí)候也會將一種反思性的分享內(nèi)化為自己的成長動(dòng)力。”讓符浩印象深刻的是外國語學(xué)院一位學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí)，卸下心防，主動(dòng)找到團(tuán)委，希望組織能幫助他走出困境。為此，符浩一次又一陪同學(xué)聊天、解惑，以引導(dǎo)、探討等鼓勵(lì)的方式撥開爬上他心頭的不安和矛盾情緒。與此同時(shí)，團(tuán)委還通過家校共育的方式在學(xué)生與家長之間架起一座心意相通的橋梁。短短一周時(shí)間，符浩就帶領(lǐng)團(tuán)委為該同學(xué)疏通了就業(yè)的最后一公里路。
學(xué)院外，符浩還帶領(lǐng)分團(tuán)委利用學(xué)生的專業(yè)知識，通過朋輩互助的形式探索更多可能。
“‘外援邦幫棒’”不僅能為川師大兄弟學(xué)院的同學(xué)提供外語輔導(dǎo)，幫助他們順利通過四六級考試，還為志愿者提供了一個(gè)提高專業(yè)水平和提升職業(yè)技能的機(jī)會。”符浩介紹道說，項(xiàng)目至今已舉辦十五屆，招募志愿者近1000人，累計(jì)服務(wù)時(shí)長超8000小時(shí)，幫助對象覆蓋全校20多個(gè)學(xué)院4500余人。2020年，在共青團(tuán)中央等國家七部委聯(lián)合舉辦的中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽中，“外援邦幫棒”取得了國賽銀獎(jiǎng)、省賽金獎(jiǎng)的學(xué)校歷史最佳成績。
“外援邦幫棒”
“在志愿活動(dòng)中，個(gè)體更能夠感受到勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的價(jià)值。”符浩認(rèn)為，這種“被需要感”，是同學(xué)們常年來積極參與的動(dòng)力。朋輩互助的細(xì)胞作用得以激發(fā)，基層團(tuán)組織的凝聚力讓分團(tuán)委把團(tuán)委工作化作交心、貼心、暖心的陪伴與同行。他相信，團(tuán)委工作是校園里的“人心工程”，無論是團(tuán)學(xué)工作，還是思政課建設(shè)，都要深入到同學(xué)中去，做到心中有數(shù)、有“感”。
用熱情與溫度
與學(xué)生共成長
“叮、叮、叮……”接受記者采訪時(shí)，符浩不時(shí)低下頭查看手機(jī)消息。在他的社交軟件通訊錄中，有數(shù)十個(gè)由百名以上學(xué)生組成的工作小組，每天都有上百條來自團(tuán)員的消息。“做了分團(tuán)委書記后，工作比以前更忙了。學(xué)生們事無巨細(xì)都會找到我們。雖然累，但看著我們的學(xué)生還是覺得挺驕傲。”在他看來，青年工作需要熱情和溫度，更需要同學(xué)們的支持和理解，“我們一茬一茬的同學(xué)都在自己的業(yè)余時(shí)間幫助同學(xué)，關(guān)心社會。他們幫我們老師做了大量的基層工作。”
自疫情暴發(fā)以來，外國語學(xué)院分團(tuán)委便開始在工作群發(fā)布志愿者征集的消息。往往一條消息發(fā)布后不到一分鐘，學(xué)生們的報(bào)名接龍就已滿屏。他們在社區(qū)、村莊、路口宣傳疫情防控知識，引導(dǎo)人們增強(qiáng)防護(hù)意識；他們堅(jiān)守在各個(gè)疫情防控檢測點(diǎn)，排查登記人口、測量體溫；他們出現(xiàn)在大家需要幫助的時(shí)刻，幫著隔離的家庭采購生活必需品，辦理出入證明……作為群主，符浩需要時(shí)刻了解學(xué)生們的動(dòng)向，為他們在外的志愿者服務(wù)筑起“安全墻”。在和志愿者們的溝通中，符浩深刻地感受到，在這場突如其來的疫情面前，同學(xué)們成長了許多。
學(xué)院學(xué)生參加疫情防控
一代人有一代人的青春。符浩還清楚的記得自己加入共青團(tuán)時(shí)的情景，“初一入團(tuán)時(shí)班里有50多人，但只有11個(gè)學(xué)生獲選，我就是其中之一！感覺特別自豪。”“五四精神”的種子早已深埋在他心中，這種自豪感歷久彌新，不斷煥發(fā)出奮斗激情，成為團(tuán)隊(duì)的凝聚力和感染力。
青春無關(guān)年齡，只因接續(xù)奮斗煥發(fā)勃勃生機(jī)。每一個(gè)川師人，正在用奮斗的姿態(tài)迎接明天，正如教學(xué)樓外的爬山虎一樣，在生命力最旺盛的日子里，他們向著心中的夢想不斷向上攀沿，將“重德博學(xué)，務(wù)實(shí)尚美”鐫刻在自己的信念中，將“五四精神”貫于行動(dòng)，把青春的綠色鋪滿征途，讓青春因拼搏而永駐，讓青春因奉獻(xiàn)而厚重。
