無聲“烙”繪佳作，他教會百名聽障學(xué)生非遺技藝

烙畫作為一種古老的藝術(shù)形式，是我國民間珍貴的稀有畫種，也是我國一項(xiàng)非遺文化。今年38歲的劉西禹是河南商丘一所特殊教育學(xué)校的烙畫老師，2018年至今，他教授100多名聽障學(xué)生掌握了烙畫技藝，讓這項(xiàng)非遺文化在特殊學(xué)校里生根發(fā)芽。

在商丘市睢陽區(qū)特殊教育學(xué)校的烙畫室里，記者見到了正在給學(xué)生授課的劉西禹。他通過板書和簡單的手語，指導(dǎo)聽障學(xué)生們在葫蘆上燙烙生肖狗。在這里，每周有三個(gè)下午，是屬于孩子們的烙畫時(shí)間。

劉西禹說，剛開始授課時(shí)，他擔(dān)心溝通障礙會影響教學(xué)效果，但學(xué)生們的表現(xiàn)讓他喜出望外：“很多孩子見到我非常熱情，并且孩子們也喜歡畫畫，我來上課的時(shí)候他們都非常開心，喜歡烙畫。這些孩子注意力比較集中，包括他們的記憶能力，有些畫他們看一遍他們就能畫下來，在畫的過程中多練，能培養(yǎng)這些孩子們做事精益求精、學(xué)習(xí)的態(tài)度。”

劉西禹借助板書和手語，為聽障學(xué)生講解烙畫技巧

劉西禹從小學(xué)習(xí)美術(shù)，2015年開始鉆研烙畫技藝，擅長花鳥、人物，作品風(fēng)格寫實(shí)細(xì)膩，他所創(chuàng)作的葫蘆烙畫作品曾獲得國家級獎(jiǎng)項(xiàng)。

2018年，商丘市睢陽區(qū)特殊教育學(xué)校致力于“非遺進(jìn)校園”，特別開設(shè)了烙畫課程。作為烙畫老師的他，走到這些聽力或語言有障礙的學(xué)生身邊，從零開始，教授他們學(xué)習(xí)葫蘆烙畫。

劉西禹說：“剛開始就從簡單的那種卡通圖案，有素描基礎(chǔ)或者是繪畫能力的可以畫一些復(fù)雜的花鳥，山水或者是仿油畫效果的就是更難、更高一層次的，都可以畫。畫了一段時(shí)間，他們逐漸掌握這個(gè)技能之后，特別是在前兩年我們學(xué)校舉行了一個(gè)作品展，進(jìn)入社會之后，社會上很多人看到，他們感覺受到了認(rèn)可，對他們也是一種自信的建立。”

劉西禹展示學(xué)生習(xí)作

劉西禹介紹，烙畫看似簡單，其實(shí)還有很多技巧，烙畫創(chuàng)作需要把握火候和力度，往往“意在筆先，落筆成形”，需要輕淡微薄、層層附加，一步一步地打造飽滿的烙畫效果。

劉西禹說：“如果要做出一個(gè)好的作品，第一個(gè)要去選擇一個(gè)好的葫蘆，根據(jù)它的形狀去構(gòu)思創(chuàng)作，第一步肯定是要在上面構(gòu)圖，再去用鉛筆起形，畫出這種線形，然后再用烙筆在上面一遍一遍上色。最難的就是它畫得比較慢，因?yàn)樯仙臅r(shí)候需要好幾遍，三五遍或者是七八遍，慢工出細(xì)活，一遍一遍地去加，一幅復(fù)雜的作品，基本上要半個(gè)月。”

六年來，通過劉西禹耐心地教授，已經(jīng)有100多名聽障學(xué)生學(xué)會了烙畫技藝，讓他感到自豪的是，這其中一些學(xué)生憑借繪畫專業(yè)考入了大學(xué)，還有一些學(xué)生步入社會后從事烙畫工作，致力于傳承非遺文化。

劉西禹說：“我做這件事的初衷，希望這些孩子能有一個(gè)謀生的手段。后面我就準(zhǔn)備去做一個(gè)對外的工作室，孩子們?nèi)绻厴I(yè)之后沒有特別好的工作，如果有能力的話，盡量讓他們進(jìn)到我這個(gè)工作室里面，進(jìn)行自己的創(chuàng)作。”

學(xué)生們展示自己的烙畫作品

六年時(shí)間里，劉西禹與孩子們的朝夕相處雖然無聲，卻實(shí)實(shí)在在地走進(jìn)了孩子們的心里。他的愛心與耐心感染著孩子們，讓烙畫這項(xiàng)非遺技藝在特殊教育學(xué)校里得以傳承。

睢陽區(qū)特殊教育學(xué)校學(xué)生菅佳碩：這是我畫的生肖狗，特別有趣，感謝劉老師教我們，我會一直學(xué)下去的。

學(xué)生范文靜：我很喜歡烙畫，能給我?guī)砜鞓罚x謝老師。

平凡鑄就偉大，英雄來自人民。

每個(gè)人都了不起！

你的樣子，是用熱情傳授非遺技藝，用愛心澆灌心靈之花，

你的樣子帶給我們溫暖和力量！

記者丨任磊萍 殷海晴 崔軍廷 劉佳 文君 海濤