這篇碩士論文，看第一頁(yè)就哭了……

“留下的每一粒種子

都會(huì)在未來(lái)生根發(fā)芽”

鐘揚(yáng)教授

您留下的“種子”真的發(fā)芽了

多希望您能看到

……

近日，一次采訪(fǎng)中

復(fù)旦大學(xué)學(xué)生張嘉琪

跟我們聊起了她的碩士論文

論文的第一頁(yè)寫(xiě)著這樣一句話(huà)

“謹(jǐn)以此文紀(jì)念鐘揚(yáng)教授”

復(fù)旦大學(xué)碩士張嘉琪的論文封面和扉頁(yè)。

張嘉琪是復(fù)旦大學(xué)

紅樹(shù)林北移團(tuán)隊(duì)的一名成員

她正在進(jìn)行的科研工作

是將紅樹(shù)這種生長(zhǎng)在

熱帶、亞熱帶海洋潮間帶的植物

種到緯度更高的上海

而這也是“時(shí)代楷模”“種子先生”

復(fù)旦大學(xué)鐘揚(yáng)教授

畢生的夢(mèng)想

遺憾的是，2017年9月25日

鐘揚(yáng)教授出差途中遭遇車(chē)禍

不幸逝世

“紅樹(shù)北移”

成了他一生的遺憾

2011年，鐘揚(yáng)教授生前種植紅樹(shù)。

鐘揚(yáng)教授離世后

紅樹(shù)林引種工作一度陷入低谷

前路多艱，誰(shuí)的心里都沒(méi)底

退堂鼓的念頭開(kāi)始蔓延

“這個(gè)項(xiàng)目鐘老師堅(jiān)持了快十年

我們不能就這樣把它丟下”

南蓬副教授一句話(huà)

拉扯著大家的思念

他們又想起了鐘老師

眼前的場(chǎng)景觸動(dòng)著張嘉琪

腦海中那個(gè)“模糊”的鐘老師

此刻，清晰了起來(lái)

2011年，鐘揚(yáng)教授生前種植紅樹(shù)。

其實(shí)，張嘉琪并未見(jiàn)過(guò)鐘揚(yáng)

他離世時(shí)

她剛?cè)雽W(xué)不到一個(gè)月

她是從別人那里知道的鐘揚(yáng)

“大家說(shuō)他是一個(gè)非常了不起的人”

起初，張嘉琪也并不了解紅樹(shù)

看到那些40公分左右的小苗

她甚至覺(jué)得它們沒(méi)有生命力

更不明白為何要費(fèi)這么大勁

把紅樹(shù)種到上海來(lái)

一次，在漳州

張嘉琪沿著河岸取樣

青苔覆蓋的斜坡異常滑膩

基本上每20米就要打滑摔一次

遇到深深的淤泥，鞋就拔不出來(lái)

只能借助別人才能脫困

這些現(xiàn)實(shí)的苦頭

讓張嘉琪漸漸明白了

紅樹(shù)林對(duì)環(huán)境的重要性

紅樹(shù)被稱(chēng)為“海洋衛(wèi)士”

能防風(fēng)消浪、促淤保灘、固岸護(hù)堤

只要有它，近海就能

有效降低赤潮暴發(fā)率

這也是鐘揚(yáng)教授從2008年起

就開(kāi)始著手紅樹(shù)北移的原因

然而，上海的地理環(huán)境

并不適合“怕冷”的紅樹(shù)

很多同行勸他們放棄

“如果鐘老師還在，他會(huì)怎么選”

一句不經(jīng)意的提問(wèn)

讓大家陷入了沉默

……

大家在幾十萬(wàn)株紅樹(shù)種苗中

一遍遍篩選

選苗、栽種、換種、修剪

“種了死，死了再種……”

沒(méi)有希望的日子

持續(xù)了七八年

終于在眾多紅樹(shù)品種中找到兩種

可以在上海開(kāi)花繁衍的

2021年寒潮讓紅樹(shù)上凍滿(mǎn)了冰坨子。

然而，2021年春節(jié)

一場(chǎng)寒潮不期而至

一個(gè)個(gè)大冰錐掛在樹(shù)苗下

也掛在團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的心頭

“不能放棄！

哪怕只有一棵活下來(lái)，也是寶貝”

大家接連往地里灌水

想利用水的保溫效果保護(hù)樹(shù)苗

最多的時(shí)候

張嘉琪一周要去3次基地

單程要花2個(gè)半小時(shí)

站在冰冷刺骨的水中

一遍遍為紅樹(shù)苗噴灑精心配制的防凍劑

“物種的遷移是用時(shí)間說(shuō)話(huà)

唯有百折不饒才能有收獲”

每當(dāng)堅(jiān)持不下去時(shí)

鐘老師的樣子

便一次次浮現(xiàn)在眼前

令人欣喜的是

隨后天氣轉(zhuǎn)暖

不少紅樹(shù)植株在水體保護(hù)下挺了過(guò)來(lái)

這讓大家更堅(jiān)定

紅樹(shù)北移，灘涂變綠

不是猜想

長(zhǎng)出新芽的紅樹(shù)。

今年5月

枯萎的紅樹(shù)樹(shù)干處出現(xiàn)了“紅心”

6月

不少紅樹(shù)苗生出了綠芽

不久前

當(dāng)大家再次來(lái)到紅樹(shù)林時(shí)

一些綠芽已長(zhǎng)出了3-5片葉子

去年幼苗的成活率

高達(dá)七八成

這是近十年來(lái)第一次

在自然條件下

紅樹(shù)有了如此高的成活率

南蓬在試驗(yàn)基地檢查紅樹(shù)生長(zhǎng)情況。

“上海的海岸線(xiàn)

能長(zhǎng)滿(mǎn)茂密的紅樹(shù)嗎”

隨著灘涂上一片片綠色的鋪展

越來(lái)越多的游客

向團(tuán)隊(duì)提出了這個(gè)問(wèn)題

在南蓬看來(lái)

這條路，可能還很遠(yuǎn)

甚至需要20年、30年

紅樹(shù)才能從幼兒園

一步步走到畢業(yè)

“那時(shí)我肯定走不動(dòng)了

就坐在輪椅上看著吧

替鐘老師看看”

微風(fēng)拂過(guò)灘涂

南蓬又想起了鐘揚(yáng)教授的話(huà)

“任何生命都有結(jié)束的一天

但我毫不畏懼

因?yàn)槲业膶W(xué)生

會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)”

4、5、6三個(gè)月，紅樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)芽。

走在灘涂邊

張嘉琪聊起了未來(lái)的打算

她還要繼續(xù)攻讀博士

還要繼續(xù)陪著這片小紅樹(shù)

“直到它們慢慢長(zhǎng)大

布滿(mǎn)這片灘涂”

（記者：周琳、吳振東、郭敬丹、周杉；攝影：方喆）