30多國(guó)師生在云南感受科學(xué)魅力

編者的話：28日，來自37個(gè)國(guó)家和地區(qū)的約300名科技教師與青少年，結(jié)束了在云南為期一周的“科學(xué)之旅”，他們滿載而歸，懷著對(duì)科學(xué)的憧憬踏上返程之路。這場(chǎng)由中國(guó)科協(xié)、科技部和云南省政府共同主辦的第八屆“一帶一路”青少年創(chuàng)客營(yíng)與教師研討活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“創(chuàng)客營(yíng)”），讓他們?cè)谛凶咧蓄I(lǐng)略了科學(xué)的魅力和中國(guó)的風(fēng)采。從探索恐龍世界的奧秘，到沉浸式體驗(yàn)云南非遺文化，再到參訪中國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室的前沿技術(shù)，見證中國(guó)智慧工廠的現(xiàn)代科技……《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者跟隨行程，記錄了這些懷揣科學(xué)夢(mèng)的青少年的所思所想，以及外國(guó)科技工作者在中國(guó)的真實(shí)感受。

“‘一帶一路’需要年輕一代的交流”

本屆創(chuàng)客營(yíng)主題為“青春有夢(mèng) 科技有我 世界同心”，采用線上線下結(jié)合方式舉辦，37個(gè)國(guó)家和地區(qū)的約300名師生參加，線下參與規(guī)模創(chuàng)歷年新高。突尼斯未來科學(xué)協(xié)會(huì)主席哈特姆·斯里曼參加了全部八屆創(chuàng)客營(yíng)活動(dòng)，他向《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者介紹說，今年他帶領(lǐng)4名突尼斯的初中生和高中生來參加這場(chǎng)聚會(huì)，這些學(xué)生曾在一些國(guó)際賽事上獲得過獎(jiǎng)牌，“他們都非常渴望來中國(guó)參加這次體驗(yàn)，因?yàn)檫@里注重知識(shí)分享、建立新的聯(lián)系，而不是競(jìng)爭(zhēng)。”

“在創(chuàng)客營(yíng)期間，你可以感受到中國(guó)科協(xié)的支持，他們親自來溝通，鼓勵(lì)大家聚在一起，共享美食，參加活動(dòng)。這都是為了營(yíng)造一個(gè)包容的環(huán)境，讓大家相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)。”斯里曼說，在他看來，這種集體精神正是“一帶一路”倡議的精髓所在。

為了讓各國(guó)青少年快速熟悉彼此，創(chuàng)客營(yíng)特別設(shè)立了“破冰”活動(dòng)，營(yíng)員們通過“擊鼓傳花”等小游戲建立了友誼。除此之外，在“友誼之夜”文化交流活動(dòng)上，中外青少年們還帶來了展現(xiàn)自己國(guó)家特色的文藝項(xiàng)目。

今年是泰國(guó)科技館副館長(zhǎng)加尼爾·陳第五次參加創(chuàng)客營(yíng)，她在現(xiàn)場(chǎng)告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，她注意到中國(guó)在新建科學(xué)博物館方面投入了大量資金，并且鼓勵(lì)正規(guī)學(xué)校教育之外的學(xué)習(xí)，“中國(guó)在以整體方法培養(yǎng)公民科學(xué)素養(yǎng)方面樹立了一個(gè)很好的榜樣，它讓各種組織參與進(jìn)來，并將正規(guī)、非正規(guī)和終身教育結(jié)合在一起。這是社會(huì)各方的努力，值得稱贊。”

“‘一帶一路’倡議不僅涉及互聯(lián)互通和基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，還關(guān)乎人與人之間的交流，尤其是對(duì)年輕一代而言。”加尼爾·陳說，通過創(chuàng)客營(yíng)這種交流活動(dòng)，泰國(guó)與中國(guó)的聯(lián)系更加緊密，不僅有助于他們了解和學(xué)習(xí)中國(guó)成功推廣的教育經(jīng)驗(yàn)，更使泰國(guó)學(xué)生更加熟悉中國(guó)，促進(jìn)了兩國(guó)的友好關(guān)系，而這種全球聯(lián)系對(duì)于未來的研究、開發(fā)和商業(yè)活動(dòng)很重要。

“年輕一代是未來。”經(jīng)濟(jì)合作組織科學(xué)基金會(huì)（ECOSF）前任主席、中國(guó)政府友誼獎(jiǎng)獲得者曼澤·胡塞恩·索穆爾參與了全部八屆創(chuàng)客營(yíng)活動(dòng)，他在昆明告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，“今天的青少年是明天的領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)創(chuàng)客營(yíng)幫助他們建立人際網(wǎng)絡(luò)，而他們?cè)谶@一階段建立的聯(lián)系和信任將是無價(jià)的。”馬來西亞拉曼大學(xué)副校長(zhǎng)、馬來西亞科學(xué)院院士倪慕敏告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，在馬來西亞，選擇在大學(xué)里主修科學(xué)類專業(yè)的學(xué)生正在減少，這是不健康的狀態(tài)，希望這場(chǎng)讓中學(xué)生們大開眼界的創(chuàng)客營(yíng)活動(dòng)能有助于扭轉(zhuǎn)這一情況。

倪慕敏說，“要讓科學(xué)和技術(shù)重新變‘酷’，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)科學(xué)，讓他們愛上科學(xué)，我們必須回歸動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。僅僅學(xué)習(xí)理論和記憶公式是相當(dāng)枯燥乏味的，我們需要去實(shí)驗(yàn)室，犯錯(cuò)誤，才能從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。”

“回家后馬上開始學(xué)中文”

17歲的瑪麗·?？ㄌ亓漳葋碜粤_馬尼亞，她說，此次云南之旅就如同“做夢(mèng)一般”，“今天，我站到了這片土地（指中國(guó)）上，但仍不敢相信真的來到了這里，讓我產(chǎn)生奇妙的感受。”

23日，這群青少年受邀參觀了“一帶一路”青少年科技人文交流成果展。在人工智能展區(qū)，他們與李白、杜甫、愛因斯坦等歷史名人“隔空對(duì)話”，與人形機(jī)器人實(shí)時(shí)互動(dòng)；在逐夢(mèng)航天展區(qū)，神舟五號(hào)運(yùn)載火箭、長(zhǎng)征二號(hào)F載人運(yùn)載火箭、“祥云一號(hào)”實(shí)驗(yàn)星等模型吸引他們駐足觀賞；在低空經(jīng)濟(jì)展區(qū)，能夠進(jìn)行醫(yī)療救援、搶險(xiǎn)救災(zāi)和氣象探測(cè)的無人機(jī)技術(shù)同樣備受關(guān)注。

“這簡(jiǎn)直像是‘魔法傳奇’。”埃卡特琳娜說，機(jī)器人、無人機(jī)、電動(dòng)汽車都讓她大開眼界。她告訴記者，她一定會(huì)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金來中國(guó)留學(xué)，想要學(xué)習(xí)生物、化學(xué)或者醫(yī)學(xué)專業(yè)，“為了做好準(zhǔn)備，我回家后馬上開始學(xué)中文。”

同樣17歲的賈布里來自阿曼，他一見面就告訴記者，這是他第一次來中國(guó)，很快就愛上了這里。“街上很多人都會(huì)向我問好，對(duì)我微笑。我不覺得自己來到了另一個(gè)國(guó)家，反而有一種回家的感覺。”賈布里說，在來中國(guó)之前，他以為中國(guó)只是一個(gè)工業(yè)大國(guó)，因?yàn)榘⒙教幎际琴N著“中國(guó)制造”標(biāo)簽的商品，但云南的綠色生態(tài)和美麗氣候給他提供了另一種看中國(guó)的視角。

賈布里稱得上不折不扣的“科學(xué)迷”，他在上學(xué)期間就熱衷于發(fā)明和創(chuàng)新。這次中國(guó)之行讓他對(duì)中國(guó)的科技成就充滿憧憬，“我自己上手體驗(yàn)了操縱無人機(jī)，太令人驚訝了。”賈布里表示，他計(jì)劃下學(xué)期結(jié)束后再來中國(guó)。

本屆創(chuàng)客營(yíng)共設(shè)有4個(gè)科技主題營(yíng)、10項(xiàng)科技文化交流活動(dòng)?！董h(huán)球時(shí)報(bào)》記者在現(xiàn)場(chǎng)感受到，這些活動(dòng)不僅趣味十足，并且寓教于樂，讓營(yíng)員收獲頗豐。例如，在中國(guó)科學(xué)院云南天文臺(tái)，營(yíng)員們可以學(xué)習(xí)如何使用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太陽，并手繪觀測(cè)到的太陽黑子，激發(fā)他們的好奇心與探索欲，引導(dǎo)他們?cè)谔煳膶W(xué)的海洋中暢游。在昆明植物園，參與者能夠通過撿拾凋落物、果實(shí)種子來領(lǐng)略云南植物王國(guó)的魅力。而在云南大學(xué)，他們還能觀摩化石動(dòng)物數(shù)字解剖、認(rèn)識(shí)生命演化歷程。

?？ㄌ亓漳日f，她還想多參加幾次創(chuàng)客營(yíng)，并且會(huì)向家鄉(xiāng)的同學(xué)們推薦這樣精彩的活動(dòng)。

建立青年科技人才交流機(jī)制

“我第一次來中國(guó)就愛上了中國(guó)，現(xiàn)在我自豪地認(rèn)為自己是半個(gè)中國(guó)人。”突尼斯未來科學(xué)協(xié)會(huì)主席哈特姆·斯里曼告訴記者，他認(rèn)為在中國(guó)，人們的工作非常專業(yè)，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都非常關(guān)注。“在這里，沒有什么是不可能的。”而在談到中國(guó)最近的科技進(jìn)展時(shí)，他回答說，“中國(guó)正走在引領(lǐng)科技發(fā)展的正確道路上。”

斯里曼還分享了自己在突尼斯購(gòu)買中國(guó)品牌汽車的經(jīng)歷，“越來越多的（中國(guó)）品牌進(jìn)入突尼斯市場(chǎng)，它們擁有非常好的質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)。中國(guó)汽車不再是低質(zhì)低價(jià)的代名詞，它們?cè)诟鱾€(gè)方面都很有競(jìng)爭(zhēng)力。我認(rèn)為中國(guó)正在以最快的速度占領(lǐng)全球市場(chǎng)。”馬來西亞拉曼大學(xué)副校長(zhǎng)、馬來西亞科學(xué)院院士倪慕敏向《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者稱贊了中國(guó)近些年來在科學(xué)基礎(chǔ)研究方面取得的成果，“得益于這些基礎(chǔ)研究，我們可以看到中國(guó)在各行各業(yè)取得了明顯突破，例如電動(dòng)汽車領(lǐng)域。”

“我非常喜歡中國(guó)的交往方式和發(fā)展成就。在西方世界，發(fā)達(dá)國(guó)家往往有優(yōu)越感。但在東方，有一種智慧讓你保持謙遜和開放的合作態(tài)度，就像‘一帶一路’一樣，人們相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)了許多科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。”中國(guó)政府友誼獎(jiǎng)獲得者曼澤·胡塞恩·索穆爾說，“科技外交”的魅力在于它不受政治干擾，更關(guān)注問題本身和解決方案。有了這種心態(tài)，即使在政治上，人們也會(huì)積極思考，追求合作。年輕一代會(huì)將這種思維方式繼承下去，并使之制度化。

自2017年起，“一帶一路”青少年創(chuàng)客營(yíng)已連續(xù)舉辦八屆，《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者關(guān)注到，8年間，創(chuàng)客營(yíng)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，為來自全球的青少年搭建追逐科學(xué)夢(mèng)想的平臺(tái)，至今已吸引來自50余個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織的逾4000萬青少年和科技教師參與。2023年，創(chuàng)客營(yíng)被納入第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇務(wù)實(shí)合作項(xiàng)目清單，是當(dāng)中唯一以青少年命名的項(xiàng)目。

值得一提的是，今年的創(chuàng)客營(yíng)活動(dòng)開幕式上發(fā)布了《“一帶一路”國(guó)際科學(xué)教育協(xié)同創(chuàng)新倡議》，該倡議將為深入推進(jìn)“一帶一路”青少年科技人文交流合作發(fā)揮積極作用。中國(guó)科協(xié)青少年科技中心交流處副處長(zhǎng)楊沨對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者介紹說，未來中國(guó)科協(xié)計(jì)劃從三個(gè)方面開展相關(guān)工作。一是支持學(xué)生科技社團(tuán)發(fā)展，探索建立共建國(guó)家學(xué)生科技社團(tuán)的交流支持平臺(tái)。二是攜手共建國(guó)家科學(xué)家，搭建“大手拉小手”國(guó)際交流平臺(tái)，定期開展線上線下科學(xué)家面對(duì)面活動(dòng)。三是廣泛發(fā)動(dòng)科協(xié)體系，建立長(zhǎng)效合作機(jī)制。

泰國(guó)科技館副館長(zhǎng)加尼爾·陳說，他們計(jì)劃繼續(xù)開展這種交流，并邀請(qǐng)中國(guó)學(xué)生到泰國(guó)學(xué)習(xí)，“泰中互相免簽，看起來一切都更加順暢了。”斯里曼同樣也表示，他們計(jì)劃到2025年舉辦下一屆創(chuàng)客營(yíng)時(shí)，邀請(qǐng)中國(guó)專家到突尼斯發(fā)表主題演講，“要涵蓋太空、新技術(shù)和建筑等主題，這些領(lǐng)域都是中國(guó)的專長(zhǎng)，尤其是在橋梁建設(shè)方面。我們想要促進(jìn)合作。”非洲科學(xué)院聯(lián)盟（NASAC）執(zhí)行理事杰奎琳·愛麗絲·阿肯依·卡多表示，非洲在推進(jìn)科學(xué)教育方面存在一定困難，包括學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備資源有限等，因此“中非可以通過促進(jìn)學(xué)生與專家之間的交流來改善非洲的科學(xué)教育”。