他們?cè)诖笊缴钐幾囗憽胺排０嗟拇禾臁?

這些演奏搖滾樂(lè)的孩子，來(lái)自湖南衡陽(yáng)一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)——妙溪小學(xué)。這支鄉(xiāng)村小學(xué)搖滾樂(lè)隊(duì)，由8個(gè)孩子組成，他們都是妙溪小學(xué)的學(xué)生，年齡最小的只有9歲。這支樂(lè)隊(duì)已經(jīng)組建了半年多，經(jīng)常受邀去演出，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻?/p>

孩子們很享受音樂(lè)，演奏時(shí)的他們落落大方、毫不怯場(chǎng)。校長(zhǎng)寧丹告訴記者，這些孩子大多是留守兒童，在學(xué)音樂(lè)之前，很多孩子性格內(nèi)向，缺乏自信，有的還曾一度成了“問(wèn)題學(xué)生”。

為了能打開(kāi)孩子們的心扉，兩年前，寧丹開(kāi)始對(duì)外招募有藝術(shù)特長(zhǎng)的志愿者，想通過(guò)藝術(shù)熏陶的方式，讓孩子們變得陽(yáng)光、自信。

于是，來(lái)自衡陽(yáng)的音樂(lè)志愿者文勁來(lái)到了妙溪小學(xué)，帶著孩子們與音樂(lè)初見(jiàn)。他們遇到了哪些問(wèn)題，又發(fā)生了怎樣的故事？

音樂(lè)志愿者來(lái)了

帶留守兒童走進(jìn)音樂(lè)世界

五月時(shí)節(jié)，陽(yáng)光照進(jìn)群山環(huán)抱的湖南衡陽(yáng)縣岣嶁鄉(xiāng)妙溪小學(xué)，音樂(lè)教室里傳來(lái)歡快的樂(lè)曲演奏聲。幾個(gè)孩子正在練習(xí)貝斯、電子琴和架子鼓，為他們的演出認(rèn)真做準(zhǔn)備。

課間操時(shí)間，音樂(lè)志愿者文勁又把樂(lè)隊(duì)成員帶到操場(chǎng)上，模擬演出的室外場(chǎng)地，讓他們適應(yīng)環(huán)境、減少緊張感。幾個(gè)月前剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的成嬌瓏，是樂(lè)隊(duì)的新成員，四年級(jí)的她和同班同學(xué)顏瑞共同擔(dān)任樂(lè)隊(duì)主唱。

文勁兩年前來(lái)到妙溪小學(xué)做志愿者，每周來(lái)學(xué)校一次，免費(fèi)為孩子們上音樂(lè)課，平時(shí)他在離學(xué)校60多公里遠(yuǎn)的衡陽(yáng)市區(qū)經(jīng)營(yíng)著一家樂(lè)器店。這段時(shí)間，為了在演出前讓孩子們加強(qiáng)練習(xí)，文勁一周要來(lái)學(xué)校兩次。雖然樂(lè)器店的生意因此受了一些影響，但他仍樂(lè)此不疲。

音樂(lè)公益課讓山村孩子自信開(kāi)朗起來(lái)

在妙溪小學(xué)這樣的偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，很多孩子的父母都在外打工，家里只有爺爺奶奶或外公外婆陪伴，全校三十二個(gè)學(xué)生中，有二十八九個(gè)是留守兒童，各種各樣的問(wèn)題也隨之而來(lái)。

妙溪小學(xué)的校長(zhǎng)寧丹，畢業(yè)于衡陽(yáng)師范學(xué)院，6年前來(lái)到妙溪小學(xué)任教。隨著對(duì)孩子們的了解越來(lái)越多，寧丹很想要改變孩子們的狀況，讓大家自信開(kāi)朗起來(lái)，孩子們的一些負(fù)面情緒也能得到疏解。他是怎么做的呢？

每隔一段時(shí)間，寧丹都要去他重點(diǎn)關(guān)注的幾名學(xué)生家里做家訪，5年級(jí)的伍佳馨就是其中之一，因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕獯蚬ぃ綍r(shí)佳馨和外公外婆一起生活。老人管不住外孫女，導(dǎo)致伍佳馨在學(xué)校里一度成了讓老師們頭疼的“問(wèn)題學(xué)生”。

妙溪小學(xué)校長(zhǎng) 寧丹：她以前真的是性格特別暴躁，動(dòng)不動(dòng)就打人。雖然她有朋友，但是經(jīng)常打架的那種，她跟父母的溝通比較少，因?yàn)楦改富貋?lái)比較少，可能一年就是暑假寒假，有時(shí)候就是寒假，過(guò)年回來(lái)一次，其實(shí)是沒(méi)有那種真正的交流或者是溝通，小朋友內(nèi)心就把各種情緒壓在那里。

除了脾氣暴躁的孩子之外，還有不少孩子性格內(nèi)向，缺乏自信，在公開(kāi)場(chǎng)合不敢講話，發(fā)言時(shí)甚至?xí)o張得掉眼淚。

寧丹想到，或許可以在學(xué)校引入音樂(lè)公益課，用音樂(lè)來(lái)打開(kāi)孩子們的內(nèi)心世界。然而，妙溪小學(xué)原本只有7位老師，其中沒(méi)有能教音樂(lè)的老師。這時(shí)候，在市區(qū)經(jīng)營(yíng)樂(lè)器店、一直愛(ài)好音樂(lè)的文勁，來(lái)到了這里。

文勁的老家在常德安鄉(xiāng)縣的一個(gè)村子，從小向往音樂(lè)的他，直到上中專時(shí)才開(kāi)始真正接觸到樂(lè)器。雖然學(xué)的不是音樂(lè)專業(yè)，但他憑著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)堅(jiān)持自學(xué)了吉他、架子鼓等多種樂(lè)器。2003年畢業(yè)后，文勁便去了廣東，一邊打工一邊學(xué)習(xí)音樂(lè)，還和朋友組建了樂(lè)隊(duì)。

文勁：那一年時(shí)間我們是，打三個(gè)月工，練三個(gè)月琴，甚至打一個(gè)月工，練三個(gè)月琴，攢到一點(diǎn)錢就回來(lái)練琴，一天練12小時(shí)。那一年時(shí)間我們樂(lè)隊(duì)參加珠三角原創(chuàng)樂(lè)隊(duì)比賽，獲得了第三名。

那段日子，文勁和樂(lè)隊(duì)成員們一起做過(guò)商業(yè)演出，后來(lái)，為了能有更穩(wěn)定的生活，他和家人回到湖南衡陽(yáng)，經(jīng)營(yíng)起樂(lè)器店，并且教附近的孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)器。

通過(guò)朋友介紹，文勁見(jiàn)到了妙溪小學(xué)的校長(zhǎng)寧丹，寧丹的誠(chéng)意和孩子們的天真打動(dòng)了文勁，他決定要承擔(dān)起給孩子們上音樂(lè)公益課的工作，成為這里的一名志愿者。從2022年開(kāi)始，文勁每周都帶上電子琴和吉他，從衡陽(yáng)市區(qū)開(kāi)車60多公里來(lái)到妙溪小學(xué)上課。

妙溪小學(xué)校長(zhǎng) 寧丹：剛開(kāi)始也沒(méi)有說(shuō)長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，就說(shuō)先上一兩堂課，試一下，看有什么效果。音樂(lè)其實(shí)無(wú)非就是讓人開(kāi)心，表達(dá)情緒，他們很開(kāi)心，也很喜歡，那就可以了。

“山里娃”變了

在音樂(lè)中蛻變和成長(zhǎng)

為了在鄉(xiāng)村小學(xué)把音樂(lè)課堂搞起來(lái)，校長(zhǎng)寧丹沒(méi)少遇到麻煩，除了硬件上需要添置專業(yè)的音樂(lè)器材之外。還要征得學(xué)生家長(zhǎng)們的同意。當(dāng)時(shí)，有家長(zhǎng)認(rèn)為，寧丹在音樂(lè)課勞心費(fèi)力是不務(wù)正業(yè)，為此，寧丹也要逐個(gè)去跟家長(zhǎng)們解釋溝通。

寧丹說(shuō)，他和老師們還有一個(gè)更大的夢(mèng)想，就是努力把鄉(xiāng)村教育辦好，讓家長(zhǎng)們能夠從長(zhǎng)遠(yuǎn)看到孩子們成長(zhǎng)的希望。

妙溪小學(xué)校長(zhǎng) 寧丹：六一馬上要到了，文老師這幾天都在給我們排練節(jié)目，這是一個(gè)非常來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，所以我們每個(gè)人都要好好去珍惜，在家里面也要練習(xí)，用音樂(lè)把自己的生活給豐富起來(lái)，同時(shí)不要去玩手機(jī)，要多多學(xué)習(xí)。

平時(shí)只要有空，寧丹會(huì)在孩子們上音樂(lè)課的時(shí)候，到教室看看，感受音樂(lè)帶給孩子們的變化。音樂(lè)公益課開(kāi)展兩年多來(lái)，除非遇上極端天氣，文勁每周二都會(huì)趕來(lái)學(xué)校給孩子們上課，從最基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)講起，讓音樂(lè)一點(diǎn)一滴滋養(yǎng)著孩子們內(nèi)心的種子。

去年9月，文勁選出幾名學(xué)生，組建起了一支校園搖滾樂(lè)隊(duì)，取名“一起”樂(lè)隊(duì)，希望孩子們可以一起感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，用音樂(lè)點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>

孩子們的進(jìn)步也讓文勁感到驚喜，從樂(lè)隊(duì)組建到磨合熟悉，只用了兩個(gè)月時(shí)間，孩子們就練成了第一首曲子。文勁也感覺(jué)到，有限的資源和條件，讓這里的孩子們更懂得珍惜，他們有熱情主動(dòng)去學(xué)習(xí)，也能純粹地去享受音樂(lè)。

文勁：他們的學(xué)習(xí)能力和接受能力，還有對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，我覺(jué)得真的還是挺讓我吃驚到，可以跟城里面那些好的孩子去媲美了。

樂(lè)隊(duì)組建兩個(gè)多月后，有愛(ài)心人士向他們捐贈(zèng)了更多的樂(lè)器，孩子們有了專屬樂(lè)器，練得更起勁兒了。如今，更讓他們感到欣慰的是，在音樂(lè)的激勵(lì)下，孩子們的文化課學(xué)習(xí)也更加主動(dòng)，成績(jī)也有了進(jìn)步。先前讓老師們頭疼的伍佳馨，不但學(xué)會(huì)了打架子鼓，數(shù)學(xué)成績(jī)也趕超上來(lái)，從及格分提高到90分，跟同學(xué)之間的關(guān)系也慢慢融洽。

妙溪小學(xué)五年級(jí)學(xué)生 伍佳馨：沒(méi)有接觸樂(lè)隊(duì)的時(shí)候，總是情緒很低落，后面和同學(xué)們一起加入樂(lè)隊(duì)，一起排練，然后很開(kāi)心，以后我也想跟文老師一樣，當(dāng)一個(gè)音樂(lè)老師。

樂(lè)隊(duì)的貝斯手黎佳琦，過(guò)去性格十分內(nèi)向。寧丹和文勁還記得，她第一次拿到貝斯時(shí)，臉漲得通紅，站在原地不敢動(dòng)彈。如今的黎佳琦，上臺(tái)演奏已經(jīng)不再緊張，能夠熟練大方地完成演出。

文藝匯演當(dāng)天，妙溪小學(xué)搖滾樂(lè)隊(duì)的孩子們登臺(tái)亮相，面對(duì)臺(tái)下觀看的村民們和參演的外校學(xué)生，他們自信地演奏出了精心排練的節(jié)目，引來(lái)陣陣歡呼。

文勁：我希望音樂(lè)能夠給他們一輩子都帶來(lái)快樂(lè)，能夠表達(dá)和抒發(fā)他們心情。當(dāng)他們以后一聽(tīng)到音樂(lè)的時(shí)候，就能夠有一種共情，能夠回憶起我曾經(jīng)某個(gè)時(shí)光，讓他們能夠更加有底氣 有勇氣去面對(duì)以后的困難、挫折，只要情況允許，只要他們學(xué)校還在，就能夠做下去這件事情。

唱搖滾的“山里娃”們

勁頭足了夢(mèng)想多了

在當(dāng)?shù)兀@個(gè)唱搖滾的山村少年樂(lè)隊(duì)，關(guān)注的人越來(lái)越多，但對(duì)于妙溪小學(xué)的同學(xué)，志愿者帶來(lái)的搖滾樂(lè)顯然有更特別的意義。

有的同學(xué)說(shuō)，過(guò)去，對(duì)父母的思念無(wú)處訴說(shuō)，情緒無(wú)法表達(dá)；現(xiàn)在他們有了搖滾樂(lè)，終于可以大聲地唱出來(lái)了。唱著歌，跳著舞，山村的孩子說(shuō)，唱什么也是在唱自己，心事唱出來(lái)了，也就沒(méi)有什么不開(kāi)心的了；唱著搖滾，孩子們“問(wèn)題”少了，勁頭足了，夢(mèng)想多了，人也開(kāi)朗自信了。

采訪中，寧丹校長(zhǎng)說(shuō)，他希望更多有才華有愛(ài)心的志愿者能夠加入進(jìn)來(lái)，而且推廣到其他鄉(xiāng)村小學(xué)，惠及更多的留守兒童，也吸引更多的年輕父母返鄉(xiāng)工作、創(chuàng)業(yè)，共同建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。

祝福妙溪小學(xué)的孩子們，希望他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

（總臺(tái)記者 閆乃之 宋凱欣 婁超 劉然 王睿哲）