“挖到一名寶藏老師”，800萬(wàn)網(wǎng)友追更

·2023年9月29日，何楚涵在一檔節(jié)目中講國(guó)學(xué)。

“有許多我們一直糾結(jié)的事情，

古人幾千年前就講得清清楚楚。”

“李白的酒量有多少？”“蘇東坡的偶像是誰(shuí)？”“白居易是個(gè)吃貨”……自從何楚涵將這些傳統(tǒng)文化“冷知識(shí)”發(fā)布在自媒體平臺(tái)后，憑借著深入淺出的講解，短短一年，全網(wǎng)粉絲數(shù)量迅速達(dá)到800萬(wàn)。

2022年，何楚涵博士畢業(yè)后，進(jìn)入河北大學(xué)任教。如今，她的課堂已經(jīng)座無(wú)虛席。過去的一年，她除了俘獲一大波粉絲，還有了“最會(huì)講故事的女博士”這一稱號(hào)。

在何楚涵看來(lái)，自己與國(guó)學(xué)“有緣”。比如，她愛穿帶盤扣的衣服、愛寫書法、愛讀古詩(shī)詞……如今，她還愛講國(guó)學(xué)課。“因?yàn)橥ㄟ^課堂可以讓更多人與國(guó)學(xué)結(jié)緣，也將我從國(guó)學(xué)當(dāng)中獲得的能量傳遞給更多人。”

童年的大書架

何楚涵與國(guó)學(xué)的故事要從“讀書”這個(gè)愛好講起。

在粉絲們眼中，何楚涵是個(gè)典型的東方美人：長(zhǎng)著一雙杏眼、一對(duì)彎眉，留著一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，常常穿著一身淡色旗袍，身上有著濃濃的“書卷氣”。而在采訪中，環(huán)球人物記者感受到，何楚涵身上的這種“書卷氣”并不單單是來(lái)自于她古典的長(zhǎng)相和知性的穿搭，而是讀萬(wàn)卷書后自然形成的一種氣質(zhì)。

·穿漢服的何楚涵。

何楚涵讀的第一本書是《聊齋》。

她清楚地記得，8歲那年，父親突然買了一個(gè)3層大書架回家，“還買了許多中外名著擺在上面，把書架全部填滿了”。印象中，父親并沒有嚴(yán)格要求她看書架上的書，但這些書對(duì)時(shí)常感覺百無(wú)聊賴的她有著極大的吸引力。

何楚涵出生于1990年，她的童年時(shí)代是一個(gè)電腦、手機(jī)還并不普及的年代。因此，對(duì)小時(shí)候的她來(lái)說(shuō)，讀課外書是“可以解悶兒的”。

盡管已經(jīng)過去了20多年，何楚涵回憶起第一次讀《聊齋》時(shí)的感受，語(yǔ)氣中還都是興奮：“我還記得我看的第一個(gè)故事是寧采臣與聶小倩的故事，他們一個(gè)是文弱的書生，一個(gè)是美麗的‘狐仙’，光是人物設(shè)定就很有意思！”

起初，何楚涵還只是被人設(shè)吸引，讀著讀著就“不光是被他們之間的愛情故事所打動(dòng)，還對(duì)書里提到的書生、古寺、劍客等感到好奇”。從此，她像是打開了新世界一般愛上了讀書，“一發(fā)不可收拾，把那一整個(gè)書架的書全部看完了”。

后來(lái)，她常常在語(yǔ)文課堂上遇到書里的主角們。比如，張生與崔鶯鶯、迅哥兒與閏土，還有賈寶玉與林黛玉……“所以我的語(yǔ)文成績(jī)比較好，因?yàn)槲覐臅飳W(xué)到了很多知識(shí)。比如，考試的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，咦？這個(gè)故事我剛好看過！咦？這個(gè)常識(shí)我剛好知道！”

只是，對(duì)那時(shí)的何楚涵來(lái)說(shuō)，這些知識(shí)雖然存在于腦海中，卻只有在考試的時(shí)候能夠派上用場(chǎng)，帶給她的益處也僅僅是“別人考前還需要準(zhǔn)備，我好像會(huì)更游刃有余一點(diǎn)”。

“解憂妙藥”

雖然在生活中用到這些國(guó)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)不多，但高中時(shí)期的何楚涵依然保持著讀書的愛好。“中國(guó)歷代的小說(shuō)、雜文、傳記，我都愛看，還養(yǎng)成了朗讀詩(shī)詞的習(xí)慣。”何楚涵說(shuō)。

·2023年9月3日，何楚涵在社交平臺(tái)講國(guó)學(xué)公開課。

一天，她讀到了許多蘇東坡寫給陶淵明的“和陶詩(shī)”。這讓已經(jīng)讀過“萬(wàn)卷書”的她很不理解，“蘇東坡在北宋稱得上是‘流量明星’，為什么那么喜歡名氣不如自己的陶淵明？”

17歲那年，何楚涵對(duì)這個(gè)問題有了自己的答案。那時(shí)，她讀高三，面臨著即將到來(lái)的高考，第一次思考自己的未來(lái)。“傍晚的時(shí)候，晚自習(xí)還沒開始，我站在教學(xué)樓上往下看，前面有一條河，我看著那個(gè)河水往下流，一直流。”

看著面前那條靜靜奔流的河，何楚涵頓時(shí)生出一種歲月蒼茫之感，心頭積壓已久的“考試能不能考好？”“考不好怎么辦？”“要不要復(fù)讀？”等壓力都冒出來(lái)了，“那一瞬間，我突然就讀懂了蘇東坡”。

何楚涵突然明白，蘇東坡除了欽佩陶淵明的詩(shī)才，更加欽佩的是陶淵明灑脫的性情。蘇東坡曾評(píng)價(jià)陶淵明：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。饑則叩門而乞食，飽則雞黍以延客。古今賢之，貴其真也。”

“陶淵明說(shuō)‘辭職’，一下子就‘辭職’了，不論是做官還是歸隱，陶淵明都‘拿得起放得下’，蘇東坡就做不到。”何楚涵說(shuō)。

那一刻，何楚涵讀過的詩(shī)詞化為了“解憂妙藥”，“這讓我聯(lián)想到自己的憂慮，我總會(huì)想考上哪所大學(xué)我會(huì)得到什么，沒考上我又會(huì)失去什么。但考試只是人生中一個(gè)小的節(jié)點(diǎn)，更重要的其實(shí)是怎么去過好這一生。我就和我自己說(shuō)心態(tài)平和一點(diǎn)，不要再患得患失了，隨緣吧！”

也是從那時(shí)起，何楚涵第一次感受到這些國(guó)學(xué)知識(shí)當(dāng)中蘊(yùn)含的智慧，“有許多我們一直糾結(jié)的事情，古人幾千年前就講得清清楚楚。”何楚涵對(duì)環(huán)球人物記者說(shuō)。

百萬(wàn)網(wǎng)友“追更”

2022年，何楚涵站上河北大學(xué)的講臺(tái)，執(zhí)教藝術(shù)導(dǎo)論一課。這門課上，老師可以根據(jù)課綱自由選擇想要講的內(nèi)容，她幾乎沒有經(jīng)過太多思考，就決定在課堂上講國(guó)學(xué)。

在何楚涵看來(lái)，了解古詩(shī)詞是入門國(guó)學(xué)的好辦法。“很多人不知道，其實(shí)古人也是很有性格的。他們也有朋友、有崇拜的偶像，但他們沒辦法發(fā)‘朋友圈’，就把自己的感受通過詩(shī)詞表達(dá)出來(lái)。”何楚涵說(shuō)。正因?yàn)槿绱?，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞可以了解古人的生活、學(xué)習(xí)和工作。而這也正是讓學(xué)生們感受國(guó)學(xué)魅力的關(guān)鍵點(diǎn)。

·何楚涵在給學(xué)生們上課。

但是，何楚涵也有顧慮。比如，“課堂上講這些內(nèi)容，學(xué)生們會(huì)不會(huì)喜歡呢？”于是，2023年1月開始，她將備課內(nèi)容錄制成短視頻發(fā)布在自己的社交平臺(tái)上，先接受網(wǎng)友的檢驗(yàn)。

視頻中，何楚涵坐在家里的沙發(fā)上，講著“陸游與唐婉的一見鐘情與悲劇結(jié)尾”，講著蘇東坡“一路被貶一路吃”的故事。

這些視頻反響不錯(cuò)，“我有一天晚上睡覺前才只有900個(gè)粉絲，一覺醒來(lái)就漲到1萬(wàn)多了”。還有網(wǎng)友在她的評(píng)論區(qū)留言：“我決定開始追更了。”在何楚涵看來(lái)，這些代表著，“內(nèi)容算是過關(guān)了”。

·何楚涵發(fā)布的部分作品截圖。

而在課堂上，講課的效果可不止是“過關(guān)”。她從古代的杜甫、李白講到近代的梁?jiǎn)⒊?、徐志摩，從愛情故事講到歷史名案，還將國(guó)學(xué)中的“解憂妙藥”講給學(xué)生們聽：用陸游的“一杯愁緒，幾年離索”告訴學(xué)生們遺憾是人生常有之事，用李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”告訴學(xué)生們要無(wú)懼無(wú)畏。

臺(tái)下的同學(xué)們常常聽得入了迷。還有學(xué)生給她發(fā)私信，說(shuō)自己“挖到一位寶藏老師”。

就這樣，一個(gè)學(xué)期過去，何楚涵察覺出一些令她欣喜的變化，比如，“剛開始很多學(xué)生都喜歡坐后面，現(xiàn)在他們會(huì)在前排落座，可以容納100多人的教室坐得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?rdquo;。

不知從哪一天開始，何楚涵發(fā)現(xiàn)，有一些同學(xué)還會(huì)戴著簪子、穿著漢服來(lái)上課?？吹竭@些變化，她覺得很欣慰，“這些都在告訴我，我的學(xué)生們也愛上了國(guó)學(xué)”。

·何楚涵的國(guó)學(xué)課上，學(xué)生們坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。

一天，何楚涵收到這樣一條評(píng)論：“何老師，您講得真好，跟著您學(xué)國(guó)學(xué)知識(shí)，圓了我的大學(xué)夢(mèng)！”

從那時(shí)起，何楚涵像在課堂上一樣，稱呼自己的粉絲為“同學(xué)們”。在她看來(lái)，“學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)是沒有壁壘的，我想把國(guó)學(xué)知識(shí)從校園里面?zhèn)鞑コ鋈?，打破他們心中那道圍?rdquo;。

如今，何楚涵每周都會(huì)往返于學(xué)校和位于北京的家，兼顧備課與短視頻錄制。忙碌之余，她覺得很開心，因?yàn)?ldquo;我想把國(guó)學(xué)中蘊(yùn)含的智慧講給更多人聽”。

監(jiān)    制： 張建魁

主    編： 許陳靜

編    審： 蘇   睿

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