新華社記者 尹思源
這兩天，沈陽(yáng)的“4點(diǎn)半媽媽團(tuán)”溫暖了很多人。在過(guò)去的11年里，自發(fā)成立的“媽媽團(tuán)”主動(dòng)擔(dān)負(fù)起幫鄰居們接孩子的重任，規(guī)模從4人發(fā)展到45人，周邊學(xué)校的老師也加入進(jìn)來(lái)，辦起了免費(fèi)的圍棋班、書(shū)法班……“媽媽團(tuán)”為不少家長(zhǎng)解決了接孩子難題，也讓人感受到了友善的力量。
但仔細(xì)想來(lái)，“4點(diǎn)半難題”卻是一件頗為無(wú)奈的事情——孩子放了學(xué)，家長(zhǎng)卻還沒(méi)下班。能不能把“4點(diǎn)半”變成“5點(diǎn)半”？近年來(lái)，這一問(wèn)題曾被多次提出。“老師們已經(jīng)很累了”“老師們也要生活”……老師們的訴求不無(wú)道理，但這一矛盾真的無(wú)解嗎？
其實(shí)，工作壓力大的老師大多是班主任和幾個(gè)重要學(xué)科的任課老師，學(xué)校不妨嘗試，讓“生病的體育老師”和“有事的音樂(lè)老師”等在放學(xué)后組織開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)也能讓班主任和各位重要學(xué)科的任課老師得到放松。
當(dāng)然，把“4點(diǎn)半”變成“5點(diǎn)半”，要以學(xué)生為中心，不能搞一刀切。中小學(xué)生是否接受課后服務(wù)，要由學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選擇。不能為了方便管理就強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一參加，更不能以課后服務(wù)的名義亂收費(fèi)，否則就背離了提供課后服務(wù)的初衷。
最重要的是，相關(guān)部門(mén)要逐步完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)、財(cái)政補(bǔ)貼等方式，在不增加家庭負(fù)擔(dān)的同時(shí)，最大限度地對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予精神上和物質(zhì)上的激勵(lì)。
只有這樣，“4點(diǎn)半難題”才能得到有效解決，到學(xué)校接孩子的也會(huì)變成真正的“媽媽團(tuán)”。
