他們在大山深處奏響“放牛班的春天”

這些演奏搖滾樂的孩子，來自湖南衡陽一所偏遠的鄉(xiāng)村小學——妙溪小學。這支鄉(xiāng)村小學搖滾樂隊，由8個孩子組成，他們都是妙溪小學的學生，年齡最小的只有9歲。這支樂隊已經(jīng)組建了半年多，經(jīng)常受邀去演出，在當?shù)匦∮忻麣狻?/p>

孩子們很享受音樂，演奏時的他們落落大方、毫不怯場。校長寧丹告訴記者，這些孩子大多是留守兒童，在學音樂之前，很多孩子性格內向，缺乏自信，有的還曾一度成了“問題學生”。

為了能打開孩子們的心扉，兩年前，寧丹開始對外招募有藝術特長的志愿者，想通過藝術熏陶的方式，讓孩子們變得陽光、自信。

于是，來自衡陽的音樂志愿者文勁來到了妙溪小學，帶著孩子們與音樂初見。他們遇到了哪些問題，又發(fā)生了怎樣的故事？

音樂志愿者來了

帶留守兒童走進音樂世界

五月時節(jié)，陽光照進群山環(huán)抱的湖南衡陽縣岣嶁鄉(xiāng)妙溪小學，音樂教室里傳來歡快的樂曲演奏聲。幾個孩子正在練習貝斯、電子琴和架子鼓，為他們的演出認真做準備。

課間操時間，音樂志愿者文勁又把樂隊成員帶到操場上，模擬演出的室外場地，讓他們適應環(huán)境、減少緊張感。幾個月前剛轉學過來的成嬌瓏，是樂隊的新成員，四年級的她和同班同學顏瑞共同擔任樂隊主唱。

文勁兩年前來到妙溪小學做志愿者，每周來學校一次，免費為孩子們上音樂課，平時他在離學校60多公里遠的衡陽市區(qū)經(jīng)營著一家樂器店。這段時間，為了在演出前讓孩子們加強練習，文勁一周要來學校兩次。雖然樂器店的生意因此受了一些影響，但他仍樂此不疲。

音樂公益課讓山村孩子自信開朗起來

在妙溪小學這樣的偏遠山區(qū)學校，很多孩子的父母都在外打工，家里只有爺爺奶奶或外公外婆陪伴，全校三十二個學生中，有二十八九個是留守兒童，各種各樣的問題也隨之而來。

妙溪小學的校長寧丹，畢業(yè)于衡陽師范學院，6年前來到妙溪小學任教。隨著對孩子們的了解越來越多，寧丹很想要改變孩子們的狀況，讓大家自信開朗起來，孩子們的一些負面情緒也能得到疏解。他是怎么做的呢？

每隔一段時間，寧丹都要去他重點關注的幾名學生家里做家訪，5年級的伍佳馨就是其中之一，因為父母常年在外打工，平時佳馨和外公外婆一起生活。老人管不住外孫女，導致伍佳馨在學校里一度成了讓老師們頭疼的“問題學生”。

妙溪小學校長 寧丹：她以前真的是性格特別暴躁，動不動就打人。雖然她有朋友，但是經(jīng)常打架的那種，她跟父母的溝通比較少，因為父母回來比較少，可能一年就是暑假寒假，有時候就是寒假，過年回來一次，其實是沒有那種真正的交流或者是溝通，小朋友內心就把各種情緒壓在那里。

除了脾氣暴躁的孩子之外，還有不少孩子性格內向，缺乏自信，在公開場合不敢講話，發(fā)言時甚至會緊張得掉眼淚。

寧丹想到，或許可以在學校引入音樂公益課，用音樂來打開孩子們的內心世界。然而，妙溪小學原本只有7位老師，其中沒有能教音樂的老師。這時候，在市區(qū)經(jīng)營樂器店、一直愛好音樂的文勁，來到了這里。

文勁的老家在常德安鄉(xiāng)縣的一個村子，從小向往音樂的他，直到上中專時才開始真正接觸到樂器。雖然學的不是音樂專業(yè)，但他憑著對音樂的熱愛堅持自學了吉他、架子鼓等多種樂器。2003年畢業(yè)后，文勁便去了廣東，一邊打工一邊學習音樂，還和朋友組建了樂隊。

文勁：那一年時間我們是，打三個月工，練三個月琴，甚至打一個月工，練三個月琴，攢到一點錢就回來練琴，一天練12小時。那一年時間我們樂隊參加珠三角原創(chuàng)樂隊比賽，獲得了第三名。

那段日子，文勁和樂隊成員們一起做過商業(yè)演出，后來，為了能有更穩(wěn)定的生活，他和家人回到湖南衡陽，經(jīng)營起樂器店，并且教附近的孩子們學習樂器。

通過朋友介紹，文勁見到了妙溪小學的校長寧丹，寧丹的誠意和孩子們的天真打動了文勁，他決定要承擔起給孩子們上音樂公益課的工作，成為這里的一名志愿者。從2022年開始，文勁每周都帶上電子琴和吉他，從衡陽市區(qū)開車60多公里來到妙溪小學上課。

妙溪小學校長 寧丹：剛開始也沒有說長期堅持下來，就說先上一兩堂課，試一下，看有什么效果。音樂其實無非就是讓人開心，表達情緒，他們很開心，也很喜歡，那就可以了。

“山里娃”變了

在音樂中蛻變和成長

為了在鄉(xiāng)村小學把音樂課堂搞起來，校長寧丹沒少遇到麻煩，除了硬件上需要添置專業(yè)的音樂器材之外。還要征得學生家長們的同意。當時，有家長認為，寧丹在音樂課勞心費力是不務正業(yè)，為此，寧丹也要逐個去跟家長們解釋溝通。

寧丹說，他和老師們還有一個更大的夢想，就是努力把鄉(xiāng)村教育辦好，讓家長們能夠從長遠看到孩子們成長的希望。

妙溪小學校長 寧丹：六一馬上要到了，文老師這幾天都在給我們排練節(jié)目，這是一個非常來之不易的機會，所以我們每個人都要好好去珍惜，在家里面也要練習，用音樂把自己的生活給豐富起來，同時不要去玩手機，要多多學習。

平時只要有空，寧丹會在孩子們上音樂課的時候，到教室看看，感受音樂帶給孩子們的變化。音樂公益課開展兩年多來，除非遇上極端天氣，文勁每周二都會趕來學校給孩子們上課，從最基礎的樂理知識講起，讓音樂一點一滴滋養(yǎng)著孩子們內心的種子。

去年9月，文勁選出幾名學生，組建起了一支校園搖滾樂隊，取名“一起”樂隊，希望孩子們可以一起感受音樂帶來的快樂，用音樂點燃夢想。

孩子們的進步也讓文勁感到驚喜，從樂隊組建到磨合熟悉，只用了兩個月時間，孩子們就練成了第一首曲子。文勁也感覺到，有限的資源和條件，讓這里的孩子們更懂得珍惜，他們有熱情主動去學習，也能純粹地去享受音樂。

文勁：他們的學習能力和接受能力，還有對音樂的感覺，我覺得真的還是挺讓我吃驚到，可以跟城里面那些好的孩子去媲美了。

樂隊組建兩個多月后，有愛心人士向他們捐贈了更多的樂器，孩子們有了專屬樂器，練得更起勁兒了。如今，更讓他們感到欣慰的是，在音樂的激勵下，孩子們的文化課學習也更加主動，成績也有了進步。先前讓老師們頭疼的伍佳馨，不但學會了打架子鼓，數(shù)學成績也趕超上來，從及格分提高到90分，跟同學之間的關系也慢慢融洽。

妙溪小學五年級學生 伍佳馨：沒有接觸樂隊的時候，總是情緒很低落，后面和同學們一起加入樂隊，一起排練，然后很開心，以后我也想跟文老師一樣，當一個音樂老師。

樂隊的貝斯手黎佳琦，過去性格十分內向。寧丹和文勁還記得，她第一次拿到貝斯時，臉漲得通紅，站在原地不敢動彈。如今的黎佳琦，上臺演奏已經(jīng)不再緊張，能夠熟練大方地完成演出。

文藝匯演當天，妙溪小學搖滾樂隊的孩子們登臺亮相，面對臺下觀看的村民們和參演的外校學生，他們自信地演奏出了精心排練的節(jié)目，引來陣陣歡呼。

文勁：我希望音樂能夠給他們一輩子都帶來快樂，能夠表達和抒發(fā)他們心情。當他們以后一聽到音樂的時候，就能夠有一種共情，能夠回憶起我曾經(jīng)某個時光，讓他們能夠更加有底氣 有勇氣去面對以后的困難、挫折，只要情況允許，只要他們學校還在，就能夠做下去這件事情。

唱搖滾的“山里娃”們

勁頭足了夢想多了

在當?shù)?，這個唱搖滾的山村少年樂隊，關注的人越來越多，但對于妙溪小學的同學，志愿者帶來的搖滾樂顯然有更特別的意義。

有的同學說，過去，對父母的思念無處訴說，情緒無法表達；現(xiàn)在他們有了搖滾樂，終于可以大聲地唱出來了。唱著歌，跳著舞，山村的孩子說，唱什么也是在唱自己，心事唱出來了，也就沒有什么不開心的了；唱著搖滾，孩子們“問題”少了，勁頭足了，夢想多了，人也開朗自信了。

采訪中，寧丹校長說，他希望更多有才華有愛心的志愿者能夠加入進來，而且推廣到其他鄉(xiāng)村小學，惠及更多的留守兒童，也吸引更多的年輕父母返鄉(xiāng)工作、創(chuàng)業(yè)，共同建設美麗鄉(xiāng)村。

祝福妙溪小學的孩子們，希望他們健康快樂成長。

（總臺記者 閆乃之 宋凱欣 婁超 劉然 王睿哲）